人教版三年级下册期中检测卷及答案

人教版三年级下册期中检测卷及答案

一、给下列加点字注音。

 

愁 假毛 衬

二、改正下列画线的错字。

广

三、照样子,写一写。

例:分分开(纷)纷飞

( )( )

( )( )

四、在括号中填入恰当的词语。

高尚的()宽阔的( ) 弯弯曲曲的( )

高兴地()轻轻地( ) 不紧不慢地( )

五、现补充词语,再按要求填空。

()()而出()()全力 南()北()

()颜()色()有()有 小巧()()

1.超市里的商品五花八门,真是

2.我们的老师对学生总是,从来不发脾气。

3.只要一方有难,全国人民都会奉献自己的爱心。

六、句子加工厂。

1.他们的教诲使我一生受用。(换种说法,意思不变)

 

2.他又说:“我在外面等着你。”(改为转述句)

 

3.鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。(用同样的修辞手法写句子)

 

七、课文内容我知道。

1.二人同心,

2.,万紫千红总是春。

3.日日行,;常常做,

八、口语交际。

每个人都有自己的特长,有别人没有的本领,你的本领是什么?你是怎么学会这项本领的?说出来和同学分享一下吧!

 

 

九、阅读天地。

(一)课内阅读。

《画杨桃》节选

当我把这幅画交出去的时候,有几个同学看见了,却哈哈大笑起来。

……

老师的神情变得严肃了。半晌,他又问道:“画杨桃画成五角星,好笑吗?”

“好——笑!”有几个同学抢着答道,同时发出嘻嘻的笑声。

1.从选文中年找出一个AABC式词语,再仿写一个。

找一找:写一写:

2.选文最后一个自然段中破折号的含义是( )

A.解释说明 B.语音延长 C.加强重点 D.意思转换

3.选文第一自然段中,同学们为什么笑?

 

4.老师为什么变得严肃了?

 

(二)课外阅读。

童年趣事

推铁圈儿是我童年经常玩的游戏。

记忆中,最好的铁圈儿,是木桶上的铁箍,扁平,宽窄有食指粗细,推起来平稳跑得快。那时的木桶已经很少了,铁箍圈儿也不是每个孩子都有。我就没有。

推铁圈儿的铁钩比较简单,大多是用粗一点儿的铁丝弯成。钩头有方的,有圆的,圆的只能推钢筋做的铁圈儿。我没有铁箍圈儿,却坚持用方形的铁钩。

从二年级开始,我们都到村边树林里玩绕树推铁圈儿。绕树推铁圈儿,铁钩的把握不能有丝毫的偏差,还要有速度,加上地面凸凹不平,能经常保持领先,不是一件容易事。我做到了,把推着铁箍圈儿的小强他们远远甩在了后面……。

一个星期天,我们附近几个村的孩子聚到中学的操场比赛推铁圈儿。项目是事先商量好的,有接力赛,四百米跑,绕砖跑等等。结果,我们村和陈堡村打了个平手。

比赛最后一场:双手同时推两只铁圈儿,而且铁圈儿还不能一样,一只钢筋圈儿的,一只铁箍圈儿的。这是我的杀手锏,我们全村只有我会。陈堡村商量了半天,还是决定迎战了……

后来,渐大了,这种游戏便没有再玩过。现在,别说城市,即便是在农村,也看不到这种游戏了。

1.照样子,写出由两个由意思相反的字组成的词语。

例:宽窄

2.“我”推过哪几种铁圈儿?

 

3.“我”的杀手锏指什么?

 

4.本文表达了作者怎样的感情?

 

十、习作。

以“我的本领”为主题,写一篇习作。

要求:①写清楚学本领的过程;②加入自己的真情实感;③题目自拟,不少于300字。

 

参考答案
 

 

一、tuò shěn āi ruò jié shān

二、墨 将 熟 晌 街 湛 泛 狂

三、示例:力量 穷 贫穷 轻舟 盘 盘缠 前方 箭 射箭 皮包 疲 疲惫

四、示例:朋友公路 线 跳 停 走

五、脱口竭尽 辕 辙 和 悦 应 尽 玲珑

1.应有尽有 2.和颜悦色 3.竭尽全力

六、1.使我一生受用的是他们的教诲。

2.他又说,他在外面等着我。

3.示例:圆圆的池塘就好像一面大镜子。

七、1.其利断金 2.等闲识得东风面 3.不怕千万里 不怕千万事

八、略

九、(一)1.哈哈大笑 示例:亭亭玉立

2.B

3.同学们看到我画的杨桃是个五角星,他们没有站在我的角度上看,觉得我画得很好笑。

4.因为老师发现“我”画得很正确,其他同学却说“不像”,他意识到同学们还不懂得画画的起码要求,更不懂得用实事求是的态度对待事物。

(二)1.示例:高低 黑白

2.钢筋圈儿和铁箍圈儿。

3.双手同时推两只铁圈儿,而且铁圈儿还不能一样,一只钢筋圈儿的,一只铁箍圈儿的。

4.对童年游戏的怀念之情。

十、略


标签:复习巩固 部编版一年级下册期中测试卷及答案

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