人教版小学数学二年级上册期中知识要点

 

人教版二年级上册第一单元知识点汇总

1.厘米和米

厘米和米是计量物体长度的单位。

测量比较短的物体,可以用“厘米”作单位。“厘米”可以用“cm”表示。

测量比较长的物体,通常用“米”作单位,“米”可以用“m”表示。

1米=100厘米

2.用尺子测量物体长度的方法:

用尺子测量物体的长度时,把尺子的刻度0对准物体的一端,再看物体的另一端对着刻度几,对着刻度几就是几厘米;如果物体的一端不是对着尺子的刻度0,而是对着其他刻度,那么把物体两端所对着的两个刻度相减,得到的差就是物体的长度。

3.线段的特征

(1)线段都是直的。

(2)有两个端点。

(3)可以量出长度。

4.测量线段长度的方法:

尺子的刻度0与线段的一端对齐,线段的另一端对着的刻度就是线段的长度。

5.线段的画法:

画线段时,通常以尺子的刻度0为起点,是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的地方。

6.选择物体的长度单位:

选择长度单位时,可以利用将单位和数据相结合的方法或借助参照物的方法。

7.求物体的长度的实际问题

运用画示意图法,列出算式进行计算求解。

 

人教版二年级上册第二单元知识要点

 

1.两位数加一位数或两位数的不进位笔算方法:

相同数位对齐,从个位加起。

2.两位数加两位数(进位)的笔算方法:

相同数位对齐,从个位加起,个位相加满十,向十位进1.

3.两位数减两位数(不退位)的笔算方法:

相同数位对齐,从个位减起。

4.两位数减两位数(退位)的笔算方法:

相同数位对齐,从个位减起,如果个位不够减,就从十位退一,在个位上加10再减。

5.“求比一个数多几的数是多少”的问题

解决“求比一个数多几的数是多少”的问题,用这个数加上多的数就是要求的数。验算时,可以用和 - 一个加数=另一个加数验证计算结果的正确性。

6.“求比一个数少几的数是多少”的问题

解决“求比一个数少几的数是多少”的问题,用这个数减去少的数就是要求的数。验算时,可以用差+减数=被减数来验证计算结果的正确性。

7.连加的计算方法

计算连加算式时,要按照从左到右的顺序进行计算。用竖式计算时,可以列两个竖式计算,也可以列一个竖式计算。第二个竖式的加数是第一个竖式的结果。列竖式时有进位不要忘记进位。

8.连减的计算方法

计算连减算式时,按照从左到右的顺序进行计算。用竖式计算时,可以写成一个竖式,第一个竖式的结果是第二个竖式的被减数,能口算的可以直接口算,不用写出竖式。

9.加减混合运算的运算顺序

计算加减混合算式时,先把前两个数相加(或相减),再用所得的结果与第三个数相减(或相加);如果有小括号,要先算小括号里面的。

10.解决连续两问的实际问题

解决连续两问的实际问题的方法:先分析数量关系,通过题中给出的两个已知条件求出中间量,再把中间量作为已知条件,联系题中给出的已知条件,求出题中的问题。

 

人教版二年级上册第三单元知识要点

 

1.角的初步认识

(1)角的认识:角是由一个顶点和两条边组成的。

(2)画角:从一个点起,用尺子向不同的方向画两条笔直的线,就画成了一个角。

例:

2.直角、锐角和钝角的初步认识

(1)直角的判定:与三角尺上的直角进行比较。

(2)画直角:

先画一个点作为直角的顶点,再从这个顶点出发画一条笔直的线作为直角的一条边;

将三角尺上的直角顶点与这个点重合,三角尺的一条直角边与这条线重合;然后从这个点出发沿三角尺的另一条直角边画一条笔直的线;

最后,标上直角符号。

(3)锐角都比直角小,钝角都比直角大。

 

人教版二年级上册第四单元知识要点

1.乘法的初步认识

(1)乘法的意义:求几个相同加数的和,叫做乘法。乘法是加法的简便运算。

(2)乘法的各部分名称:

(3)乘法算式的写法:如3个5相加,写作:3×5,也可以写作5×3。

(4)乘法算式的读法:如2×5=10,读作:2乘5等于10。

2.1~6的乘法口诀

注意:几的乘法口诀就有几句哦!

3.乘加、乘减

运算顺序是,先算乘法,再算加法或减法。

4.解决问题


 

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