一轮复习头等大事,你了解吗?

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只有知道考什么,才能有效备考!一轮复习要完成的任务——构建知识体系,准高三宝宝们,知己知彼,百战不殆!


先看两张图 ↓ ↓ ↓


1.0时代的笔记



这是大家在一轮复习时普遍的知识体系,一轮复习可谓广撒网,以便把基础知识记牢。


2.0时代的笔记



这是升级版的知识体系,在记牢的基础上,打破了次序,更加综合和方便提取。


有时为增进理解,我们也会把知识挪移或转化:


“天涯若比邻”的笔记:



“一图胜千言”的笔记:



首先弄明白为什么要构建知识体系?


1


为什么要建?


1、掌握知识的需要


有一句非常经典的备考语录:高三的复习就是掌握知识,做对题目。评判你每天的复习是否有效,就看有没有掌握知识,有没有做对题目。如果没有,今天就是复习24个小时,那也是白搭;如果今天掌握了一两个知识点,做对了一两类题目,就算今天只复习了一个小时,那也是有效的。掌握知识是做对题目的前提条件。而课本上那么多知识点,完全靠背诵是很难掌握的,更多需要的是理解。


2、掌握重点的需要


课本上虽然知识点众多,比如思想政治学科中经济学部分洋洋洒洒几万言,其实最重要的,最核心的就是:商品、货币、价值规律等这几个点。归纳整理知识体系的目的就是要做到突出重点。


3、知识提取的需要


实际上,掌握有效清晰的知识体系,有助于我们在遇到题目的时候迅速有效地进行知识点的提取,迅速地对题目作出判断。如果没有知识体系,脑袋里变一团浆糊,答题的时候很容易漏掉很多重要的关键点或者关键步骤。


4、一定要自己归纳


别人的始终是别人的,自己归纳出来的知识体系才是自己的。有同学说,自己归纳能力不够,担心归纳不全面。已经有现成版本,直接背就好了。那我问你,听别人说长城和自己登上长城的感受能一样吗?自己动手归纳的过程,就是逐渐形成体会的过程。


5、迅速形成知识框架


眼睛闭起来,想一下数学有哪些重要章节,有哪些重要的考点。我敢肯定,如果你不做归纳,一定是乱七八糟的。如果你做了归纳,并且是超过两三次的归纳,你的体会一定不一样。良好的归纳会让你一闭上眼睛就知道一个学科怎么考,哪些是重点,哪些不考。你都知道哪些必考,到了考场还不兵来将挡?


6、从量变到质变


很多同学抱怨努力复习了那么久,怎么成绩还是不见涨。这种情况下,你就需要归纳整理知识体系了。我们发现,每做一次归纳,往往学生的实力就得到一次升华。当然,这必须建立在一定量的训练基础上。


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建什么?


第一,考什么


确定哪些是非常重要的考点,哪些是一般重要的考点,哪些不考。把这些考点涉及的公式定理列出来。没有理解的,记不住的,就趁着归纳整理的机会把这些尽量弄懂,搞明白。


第二,怎么考


这个考点常见的出题方式什么,选择题还是解答题。往往出现在高考题中的什么位置,前面还是后面,难度如何,常常的综合形式有哪些。


第三,怎么答


这个考点常用的答题方法有哪些,往往一个考点的解题方法不会多至一二十种,三五种已经比较厉害了。


第四,陷阱在哪


往往我在什么地方出错。别人错不错别管,关键是你自己错不错。顺便还可以编一些顺口溜,来提醒自己避免这些失误,拿到高分甚至满分。


3


怎样去建?


1、按资料目录构建


翻开复习资料的目录,以章节顺序按上面4点(考什么、怎么考、怎么答、陷阱在哪)展开归纳,这种归纳方式是最常见的方式,也是最基础的方式,比较能够帮助我们迅速掌握一个学科的知识体系。


2、题+题的归纳


比如我们把数列这一个章节历次考试的题目找出来,对比,问上边提到的四个问题。我们就能归纳出很多东西。这对于重点章节进行重点突破非常有效。以后,遇到这些章节的题目,就能迅速地从大脑这个数据库中提取有用的信息,帮助我们高效解题。


3、试卷归纳


我们通过分析所在省份历年高考真题容易发现一些惊人的结论。试想,如果你在考前都已经知道哪些地方你一定能得分了,你对考试还会没有把握吗?同时,由于你非常清楚自己弱势在哪里,那你就很容易在冲刺阶段努力解决,从而整体拉升你的学科成绩。



要做就做行动派!

赶紧去建立属于你的知识体系吧!



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